|
НОВОСТИ УКРАИНСКОЙ ПСИХИАТРИИ Более 1000 полнотекстовых научных публикаций |
Клиническая психиатрия • Наркология • Психофармакотерапия • Психотерапия • Сексология • Судебная психиатрия • Детская психиатрия • Медицинская психология |
* Публикуется по изданию:
Шпаченко В. Н. Стрессоустойчивость старшеклассниц как фактор
показанности к первичной психопрофилактике зависимости от алкоголя //
Медицинские исследования. — 2001. — Т. 1, вып. 1. — С. 137–138.
Нами поставлена задача изучить влияние психоэмоционального состояния старшеклассниц на употребление алкоголя, используя тест цветового предпочтения М. Lusсher [1–5]. В процессе нашего изучения мы обращали внимание на характер типа реагирования, степени общей стрессоустойчивости. Было обследовано 114 девочек. Исследуемые не предъявляли каких-либо субъективных жалоб на здоровье, не обращались к психиатру, не состояли на учёте психиатра. Все они были активно приглашены для обследования перед началом цикла первичной психопрофилактики зависимости от алкоголя. Данные о выборах цветов представлены в нижеследующей табл. 1.
Таблица 1
Результат исследования цветового предпочтения (девочки, 8 и 10 классы)
| Цвета | Класс. Место выбора. Количество | |||||||||||||||
| Восьмой n = 56 | Десятый n = 58 | |||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| 1 (1) | 4 | 4 | 7 | 12 | 11 | 8 | 7 | 3 | 1 | 8 | 5 | 5 | 10 | 13 | 7 | 9 |
| 1 (2) | 4 | 4 | 6 | 11 | 9 | 11 | 8 | 3 | 3 | 6 | 3 | 10 | 8 | 10 | 12 | 6 |
| 2 (1) | 12 | 12 | 9 | 10 | 6 | 2 | 4 | 1 | 11 | 8 | 12 | 9 | 8 | 5 | 3 | 2 |
| 2 (2) | 11 | 9 | 5 | 14 | 9 | 3 | 4 | 1 | 11 | 7 | 8 | 14 | 10 | 4 | 2 | 2 |
| 3 (1) | 9 | 12 | 10 | 7 | 9 | 6 | 1 | 2 | 13 | 18 | 6 | 6 | 6 | 6 | 2 | 1 |
| 3 (2) | 7 | 14 | 14 | 7 | 7 | 5 | 2 | 0 | 10 | 19 | 11 | 3 | 5 | 6 | 1 | 3 |
| 4 (1) | 10 | 8 | 11 | 9 | 6 | 4 | 4 | 4 | 14 | 9 | 18 | 9 | 2 | 3 | 2 | 1 |
| 4 (2) | 7 | 15 | 13 | 4 | 9 | 2 | 3 | 3 | 18 | 11 | 10 | 8 | 4 | 3 | 1 | 3 |
| 5 (1) | 13 | 9 | 10 | 8 | 5 | 6 | 3 | 2 | 12 | 9 | 8 | 14 | 6 | 4 | 3 | 2 |
| 5 (2) | 16 | 6 | 11 | 14 | 3 | 4 | 1 | 1 | 12 | 10 | 12 | 8 | 5 | 7 | 2 | 2 |
| 6 (1) | 1 | 2 | 1 | 7 | 6 | 10 | 16 | 13 | 2 | 1 | 3 | 4 | 5 | 7 | 25 | 12 |
| 6 (2) | 2 | 1 | 0 | 3 | 4 | 15 | 18 | 13 | 1 | 1 | 1 | 4 | 4 | 8 | 27 | 10 |
| 7 (1) | 2 | 3 | 2 | 2 | 4 | 9 | 11 | 23 | 1 | 2 | 3 | 2 | 9 | 4 | 11 | 26 |
| 7 (2) | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 6 | 09 | 30 | 2 | 4 | 7 | 9 | 17 | 12 | 3 | 4 |
| 8 (1) | 5 | 6 | 6 | 3 | 9 | 10 | 9 | 8 | 5 | 2 | 3 | 8 | 13 | 15 | 6 | 6 |
| 8 (2) | 7 | 6 | 4 | 2 | 10 | 12 | 10 | 5 | 2 | 4 | 7 | 9 | 17 | 12 | 3 | 4 |
Девочки восьмого класса на первое место выбирают зелёный, фиолетовый и жёлтый цвета (62,5%). Предпочтение фиолетового цвета (23%) говорит не только о затруднённой адаптации у этих девочек в силу возрастной слабости интеграции Я, но и неудовлетворительности социальной адаптации при богатом воображении (на втором месте в этом случае оказывается жёлтый). Зелёный цвет на первом месте у 25% сочетается с синим или фиолетовым, это подчёркивает пассивно-оборонительную позицию. Отсутствие должного опыта вызывает повышенную потребность в социальном одобрении. Основное число таких исследованных оказалось в группе восьмиклассниц. Чёрный цвет занимает нормативные места, отвергание красного составляет всего 15%. Десятиклассницы, как и девочки восьмого класса, оказывают явное предпочтение жёлтому, красному и фиолетовому цвету (25%, 24%, 22%). Отвергают — коричневый и чёрный (–6; –7). Мы расценили такой результат как стремление к независимости (у этих девочек мы почти не наблюдали отвергание основных цветов (только у 5).
Литература
Читайте також: